Séjour à Paris – Si Paris m’était conté…
Paris est « monumental »
- Reconnaître et nommer les monuments qui font la renommée de la capitale.
- Retracer l’histoire de France au travers des grands monuments parisiens. Raconter certains événements.
- Lier monuments et personnages historiques.
- Expliquer les origines d’un monument. Décrire et reconnaître les styles architecturaux. Les positionner dans le temps.
- Décrire et expliquer le schéma urbain et retracer l’histoire du développement de la ville depuis l’Antiquité.
Sites des visites
L’Ile de la Cité – La cathédrale Notre-Dame-de-Paris – La Tour Eiffel – L’Arc de Triomphe et la tombe du soldat inconnu – L’obélisque de la place de la Concorde – La basilique du Sacré-Cœur (Montmartre) – La Seine, artère monumentale de Paris (croisière) – Les grands parcs et jardins de la capitale
Paris est « citoyen »
- Expliquer la séparation des pouvoirs (exécutif, législatif et judiciaire).
- Retracer l’histoire des institutions de la République.
- Distinguer et nommer les représentants de ces pouvoirs.
- Reconnaître les bâtiments de la Nation.
- Expliquer Nation et citoyenneté.
- Suivre une séance à l’Assemblée nationale.
Sites des visites
Palais Bourbon, siège de l’Assemblée nationale – Palais du Luxembourg, siège du Sénat. Sites « extérieurs » : Palais de l’Elysée, siège de la présidence de la République – Hôtel Matignon, résidence officielle du premier ministre
Paris est « histoire »
Sites des visites
Paris « médiéval »
Musée du Louvre – Musée de Cluny – Ile de la Cité
Du Paris « médiéval » au Paris « Renaissance »
Musée du Louvres – Musée de Cluny – Place des Vosges – Hôtel de Sully – Place de la Bastille
Paris… sur les pas d’Henri IV
Construction du Louvre – Pont Neuf – Palais du Luxembourg, siège du Sénat
Paris… sous la Révolution française
Musée Carnavalet – Place de la Bastille – La Conciergerie
Paris… sur les traces de Napoléon Ier
Invalides
Paris est « culture »
- Découvrir les arts (peinture, sculpture, architecture…). Eveiller la sensibilité artistique.
- Reconnaître et nommer les grands courants artistiques.
- Nommer quelques « maîtres ».
- Reconnaître, étudier et nommer une œuvre.
- Retracer l’histoire des civilisations à travers des œuvres.
Sites des visites
Les grands musées parisiens (Le Louvre, Orsay, Arts et Métiers, centre G. Pompidou…) – Les grands musées d’arts et civilisations (Quai Branly, Monde Arabe…) – Les théâtres classiques ou de boulevard (Comédie Française, Michaudière…) – Les hauts lieux de la musique et de la danse (Palais Garnier, Opéra-Bastille…) – Les maisons d’hommes illustres (Victor Hugo, Balzac…)
Paris est « savoir »
- Retracer les grandes périodes de l’Evolution de l’Homme et des espèces.
- Expliquer la classification du vivant et son origine.
- Retracer l’évolution des sciences et de la technologie.
- Nommer des grands noms de la Science, leurs découvertes.
- Expliquer les conséquences du développement urbain (gestion de l’eau, de l’énergie, des déchets…).
Sites des visites
Muséum national d’Histoire naturelle – Palais de la Découverte – Cité des Sciences et de l’Industrie – Egouts de Paris – Catacombes (Ossuaire municipal)
Paris est « village »
- Retracer l’évolution du bâti.
- Caractériser l’identité, l’esprit d’un quartier.
- Nommer des hommes, des œuvres, des événements.
Sites des visites
Quartier Latin – Ile de la Cité – Montmartre et sa butte – Saint-Germain-des-Prés – Le Marais